Girişimcilik Becerisinin Kazandırılmasında Farklı Yaklaşımlar

Girişimcilik becerisini bireylere kazandırmayı amaçlayan ülkeler genellikle bu becerinin öğretiminde disiplinlerarası yaklaşımı tercih etmişlerdir. Bu yaklaşım, farklı derslere ait öğretim programlarına dâhil edilen ortak becerilerin öğretimini içermektedir. Bu bağlamda girişimcilik becerisi çeşitli dersler (öğretim programları) ve uygulamalarla kazandırılmaya çalışılmaktadır. Bu kitap, farklı disiplin alanlarına hitap edecek şekilde girişimcilik eğitiminde kullanılabilecek güncel bilgi, beceri ve değerlere yönelik kuramsal çerçevenin yanı sıra akıl ve zekâ oyunları, STEAM, matematiksel modelleme, dijital hikâyeler, proje tabanlı öğrenme, durum çalışmaları gibi yöntem ve yaklaşımlarla girişimcilik eğitimine ait unsurların (bilgi, beceri, tutum ve davranışların) pedagojik olarak kazandırılması için hazırlanmıştır. Diğer taraftan kitap içerisinde yer alan bölümler, teorik bilginin yanında uygulamaya yönelik etkinlikleri içermektedir. Etkinliklerde renk haritası kullanılmıştır. Bu harita, etkinlik içerisinde girişimcilik eğitiminin hangi boyutlarına yer verildiğini göstermektedir. Aynı zamanda renk haritası ile mevcut öğrenme yaklaşımı ve yöntemlerin girişimcilik eğitimi unsurları ile oryantasyonu hedeflenmiş, etkinlikler aracılığıyla da teorik içeriklerin uygulama şeklinde nasıl gerçekleştirilebileceği örneklendirilmiştir. Uygulamalar, görsellerle zenginleştirilmiş ve durum çalışmaları, gerçek hayattan girişimcilere ait öz yaşam öykülerinden hareketle hazırlanarak çocukların seviyesine göre kurgulanarak yazıya aktarılmıştır. Uygulamalarda bilgi, beceri, değerleri içeren hedef çıktılara ve girişimcilik eğitimi ile ilgili unsurların öğretimine yönelik değerlendirme süreçlerine yer verilmiştir.
Mevcut çalışma, farklı disiplin alanlarında çalışan araştırmacıların girişimcilik becerisinin kazandırılmasında özgün yöntem ve yaklaşımları bir araç olarak kullanabileceğini göstermektedir. Bu yönü ile kitap, pedagojik olarak alanyazında önemli bir eksikliği tamamlamakta, eğitim-öğretim sürecinde öğretmenlere ise etkili bir şekilde girişimcilik becerisini kazandırabilmeleri için farklı disiplinleri ve öğrenme araçlarını kullanmak suretiyle materyal zenginliği sunmaktadır.
Yapılan çalışmanın üreten ve geliştiren bir nesil yetiştirilmesine faydalı olması temennisiyle…